幼兒處于一個想象力十分發(fā)達(dá)的年紀(jì),并且由于年紀(jì)小、明辨能力較差,因此幼兒有時候很難清除的區(qū)分現(xiàn)實(shí)與想象,在很多時候他們會將想象中的事情當(dāng)作現(xiàn)實(shí),而幼教動畫片中的故事情節(jié)則正是想象與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,較為完美的符合幼兒的想象力,因此動畫片受到幼兒的喜歡不足為奇。這個年齡階段的幼兒認(rèn)為世界萬物充滿生命氣息,而動畫片則賦予了世間萬物以神奇的生命,滿足了幼兒這個年齡段的想法。在這種情況下,幼兒對于動畫片的喜愛不只是有趣、好玩、刺激,符合幼兒想象和思維發(fā)展,同時在某種程度上動畫片是幼兒的知音,能夠“理解”幼兒的思維與想法,因此動畫片在行為習(xí)慣、思維方式等各個方面對幼兒都有著很大的社會性影響。